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1、《高校体育选项课刍议》中，陈春田与王培就这样说过，大学生按照自己的兴趣与爱好来选择其体育课程的模式就是开展体育选项课的核心思想。
2、“爱”（LOVE，网球计分“零”的意思），一切从爱开始。爱是盲目的，对网球的爱不能盲目。天才 初生的婴儿需要十月怀胎，早产的孩子总有些天生的缺陷，打好网球也一样，不要幻想急于求成。
3、网球运动是一项适合男女老幼 不同职业人员参加的体育运动。
4、网球运动是在19世纪随西方近代体育传播而进入我国的。在旧中国的第一届全运会上，网球是正式比赛项目；从第三届开始又增加了女子网球项目；1924年到1946年，中国选手共参 加了6次戴维斯杯网球赛。1953年中国成立中国网球协会。
5、研究高校网球运动与终身体育对于普及和推广网球运动有着重要的推动作用。 高校网球运动与终身体育的关系 终身体育的思想来源于终身教育，是人们在一生中所受各种体育教育与培养的总和。
6、力开展网球教学以满足大学生日益对网球运动的需求。因此教育主管部门要切实优化高校体育课程内容，增加网球为体育课程教学内容，网球教学课时要充足，增设网球选项课和必修课，使网球运动尽早进入高校体育课堂。
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1、网球运动是一项需要骤跑骤停的运动，并且重心基本都在前脚掌上，所以网球鞋的内垫和两侧必须具备良好的弹性，能有效缓冲脚部的压力。
2、一开始，我打算以实验性的论文为主要研究方向，所以着手于发球时抛球高度，拍面角度、力量大小等来测试，后来发现1是找不到专业点的实验对象，2是难以精确测算各种数值。
3、健身功能：网球运动是一项有氧和无氧交替的运动，它可以最大限度的使希望锻炼身体的人得到不同层面的满足。经常系统地、科学地参加网球运动，能促进人体机能的发展，能够改善人体健康水平和提高工作能力。
4、抓住网球运动的特点，避免业余爱好者盲目学习，少走弯路，掌握网球技术，提高教学质量。
5、在网球技术中击球动作的丝毫差异，都会直接影响击球结果，所以调节球是击球过程的精华，在手感的反映上它起着画龙点睛的作用。我认为调节球大致可分为：摩擦调节、拍型调节、力量调节等几种。
6、网球运动是一项适合男女老幼 不同职业人员参加的体育运动。
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1、我心里突然冒出一股似乎小学时才有的新鲜和兴奋，那种尝试了新事物的新奇感让人特别快乐。几节体育课下来后我对网球的兴趣越来越大了。于是决定要学好它。
2、并于1877年举办了全英网球男子单打锦标赛，即现在的温布尔登网球公开赛，并且出台许多的规则。1874年网球传入美国纽约，最初在美国东部各学校中开展，不入传遍全美。
3、健身功能：网球运动是一项有氧和无氧交替的运动，它可以最大限度的使希望锻炼身体的人得到不同层面的满足。经常系统地、科学地参加网球运动，能促进人体机能的发展，能够改善人体健康水平和提高工作能力。
4、关于业余网球正手击球教学的研究 李逢辉 指导教师 杨海平 摘要：网球是一项激烈的对抗性运动项目，在网球各项基本技术中，正手击球技术是运用最多的一种击球方式。掌握好正手击球技术对业余网球爱好者来说是非常重要的。
5、最后，网球一般在室外进行，欢阳光和运动之后的汗水，也是我寻找的一个标准。正好这学期有体育课，抱着试一试的态度我参加了周二的网球课。这学期我打网球的过程总结：1 我本学期的parterner是一位漂亮的女生。
6、初学网球者，看看费天王，操起网球拍，找几个同伙，开始砸墙，进阶者努力使球隔网来回穿梭，初尝网球的快乐。当然众多学子倒在频繁拣球途中。由于各人悟性不同，水平参差不齐，逐渐他们互相把快乐建立在彼此的痛苦之上。
