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世界在进化,网球需演变:EKT俱乐部周系列报道四

1月17日,为期四天的EKT俱乐部周在上海宝山体育中心酷乐网球天地圆满落幕。四天的时间虽然短暂,但培训的信息量非常大。从整个课程的框架、到理论形式,结合实战的游戏和比赛,如何把这一切知识灌输到青少年身上,让我们的孩子爱上网球,打好网球,还需要各个俱乐部教练在课后加以讨论和实践。



培训的最后一天,Mike围绕幼儿园课程体系给大家进行讲解。


教练作为青少年网球教育的前沿执行者,其网球教育观念及教育能力直接影响着青少年网球教育的水平。

☞如何根据青少年实际发展水平设置明确、科学的网球训练目标?

☞如何丰富网球训练的内容?

☞如何促进不同年龄段青少年不同类型动作的发展?

☞如何保障运动负荷,有效促进身体素质发展?

☞如何在网球训练中兼顾游戏化、科学性与教育性?……


    从视觉系统来讲,幼儿园孩子的智力还处于发展阶段,他们对形状、色彩会更敏感,所以EKT系统针对幼儿园阶段的孩子设计了更符合3-4岁年龄段的课程体系,网球教练能更容易上手去教孩子。

孩子是在玩耍的过程中学到知识的,我们要把教学任务和孩子的玩耍结合起来。

Mike和他的团队设计了很多帮助孩子训练的小道具。包括各种各样的证书,相应的配套工具、小气球、小桶。奖励孩子的6种小贴纸等等。此外,还有课后孩子可以与家长玩的游戏内容。


幼儿园阶段的训练教案和其他几个阶段基本相同,唯一需要注意的是孩子还没有空间概念,尽量不要做操过孩子头部的动作,这对孩子来说很难。

教学的开始,先要带孩子做两个体能游戏。你需要想出一些训练方式把教学的内容串联起来。例如,你要激发孩子的想象力,让孩子把气球想象成八抓鱼、恐龙蛋,大开脑洞,让他变得更兴奋。


想办法去开发视力方面的练习,由于3-4岁的孩子还没有空间的概念,所以需要给他一个参照物,并且保证活动的安全性。在教学中你可以在地上摆一个十字,教孩子站在什么位置,球拍放在什么位置。

孩子跑步的时候声音很大,是因为他们不会用脚踝发力,离躯干越远的地方越难控制。所以在技能训练环节,教练要非常清晰地展示动作,教练是怎么做的,孩子就会怎么做。幼儿园阶段能简单的做出动作就非常棒了。

四天的培训很快就结束了,感谢Mike Barrell ——英国的青少年网球教学 evolution Kids Tennis 的先驱,为我们带来的精彩呈现,希望每一个打网球的孩子都能成为场上的勇士!

正如导师黄长明总结的时候说的:“每一次的认知、体验、感受和领悟都在不断升级,在教学过程中的情境带入感,身体机能感知是无法按固定模式和流程去教会孩童的,只有以故事形态和塑造情境,才能够有机会把孩童融入一个适合他们的世界,网球教练是需要有情感共鸣和想象力的。

感谢赵睿丰先生将一个全新系统引入中国,为中国青少年儿童网球教练员的升级更新到3.0模式,而中国网球俱乐部的发展正式迎来了2.0模式。祝愿加入系统的教练员们学而思则用,用而思则精,继续前行……”


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